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在此基础上再进行讨论

    发布时间:2019-05-02    来源:未知

  做好高校思惟政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新。这就要求思惟政治工作者从“事”“时”“势”三方面推进思惟政治教育工作。

  在南京晓庄学院,思政课是由学生本人选教员的,每当赵培军教员拿到任教课程的学生名单时,他老是先领会学生的班级环境,针对性地备课,出格是针对性地备学生,针对分歧专业的学生预备分歧的讲授方案。赵培军说:“对根本稍微好一些的文科学生,我会在史实引见上削减一些,每节课设置一个思虑题,指导学生开展会商。而对理工科和艺体类专业的学生,我会找一些案例和小视频,添加学生对汗青学问的把握,在此根本上再进行会商。”如许有针对性的讲课,兼顾了学生的专业布景,更大程度调动了学生的进修乐趣,包管了思政课的讲授结果。“赵教员的课讲得很是出色、很吸惹人,有良多的实例能将单调的理论讲解活泼,是我们很是喜好的教员。”文学院2014级学生房宇龙说。

  南京晓庄学院马克思主义学院院长姚群民传授说:“连系学校现实环境和学生特点,我们积极摸索思政课不同化讲授,避免讲授内容离开现实,不竭提高思政课的针对性和现实成效,使思政课深受青年学生的喜爱。”

  近年来,学校马克思主义学院组建了师生社会主义焦点价值观宣讲团,由青年教师率领大学生构成小组,每组环绕一个主题设想宣讲内容,学生在教师的指点下,操纵课余时间查阅材料、集体备课。宣讲连系当前时事热点和宣讲对象的现实环境,内容涉及赤军长征胜利80周年、中国95年风雨过程回首、国度带领人“不忘初心、继续前进”主要讲话精力内涵的解读等多个方面。

  南京晓庄学院党委书记王国聘传授说:“学校要进一步加强并改良思政课讲授,出力建立讲堂讲授、实践讲授和收集讲授三位一体的思政课讲授模式,把大学生的进修、糊口和文化勾当等方面的教育工作融入此中,从而达到思惟政治教育工作‘润物细无声’的结果。”

  “学校思政课讲授秉持‘讲授做合一’的理念。”南京晓庄学院校长许承明传授说,“马克思主义学院的教师们将思政课上得新鲜出色,以更切近学生的形式走进学生心里,指导学生关心社会热点,关心国计民生。”

  中国近现代史纲要和西方哲学史是思政课教师公认比力难上的两门课。南京晓庄学院马克思主义学院余守萍教员使用新媒体手艺提高课程的吸引力和传染力,将两门单调的课程上得活泼风趣,获得学生分歧好评,被学生们评为全校“我最喜爱的教员”之一。“操纵慕课理念,借助收集讲授平台,不只能够使学生自在选课,也让听课和进修变得更高效便利。”余教员对这种形式充满决心。2013级思政专业学生高雪荣暗示,她能够清晰地回忆起余教员在教学“列强侵略给中国带来了什么”时,使用VR手艺展现了圆明园的回复复兴图,并连系“火烧圆明园”的视频播放,操纵班级微信群阐发会商内容,来指导学生深切思虑,加深他们对中国近代汗青的感知。余教员在讲授中矫捷使用新媒体导入课程已成为常规的讲授手段,学生都出格喜好。

  学校秉承陶行知先生“讲授做合一”的教育思惟,对峙思政课理论讲授与实践相连系、教育与糊口相联系,以“全体规划、分课设想、以点带面、知行合一”的思绪建立思政课实践讲授模式,学校申报的《糊口即教育,社会即学校——高校思惟政管理论课实践讲授模式的摸索与立异》被评为江苏省高校思惟政管理论课示范点立项扶植试点项目,并获江苏省优良讲授功效(高档教育类)二等奖。

  贾学军教员是2014年进校的青年博士,他在思政课讲授过程中,重视融入新媒体元素,使讲授内容更具矫捷性、实效性与及时性,并在讲堂之外使用新媒体平台与学生慎密交换。

  “这是一次很好的实践机遇,从选题到备课,我们都花了良多的时间,对讲稿进行丰硕充分,让理论不单调,让学问有魅力。”宣讲团成员吴晓瑜同窗说。自本年3月起,宣讲团在马克思主义学院各班轮番宣讲,目前已深切学校“青马工程”培训班、各二级学院以及入党积极分子培训

(责任编辑:admin)

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